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19/06/2008
啟迪童心 - 奧運奪金不是夢
離開奧運會已經很近，香港兒童啟迪協會 很想利用這個不可多得的機會，透過感人的"中國世界記錄運動員及香港奧運英雄"分享來鼓勵家長、老師和社區重視培育兒童體育及品格發展。為了我們下一代，請閣下參加《啟迪童心 - 奧運奪金不是夢》。
下載鄭鳳榮女士五十周年紀念特刊精讀
目的：鼓勵家長、老師和社區重視培育兒童體育與品格發展
日期：2008年6月25日(星期三)
時間：下午2時至5時
地點：跑馬地黃泥涌道133號禮頓山社區會堂 (社區會堂不設泊車服務)
對象：家長、老師及社區公眾
凡成功登記及出席之參加者可獲贈"奧運奪金不是夢"親子圖書乙份。
樣品可透過下面鏈接在網上閱讀︰
1.
下載兒童版 (為八到十四歲, 黑白印刷) - 168 頁, PDF 版本樣品:
(file size: 9 MB)
2.
下載幼兒版 (為八歲以下, 全彩印刷) - 32 頁, PDF 版本樣品:
(file size: 2 MB)
報名方法：
立即網上登記
舉辦地點：
地圖
登記成為「親職幼教」網絡家長會員、義工
下載家長教師會邀請函
下載家長邀請函
是項活動須預先報名以安排贈書；已登記成為網絡家長會員、義工、捐助本會及綜援家庭優先，額滿即止。
支持機構﹕
香港有品運動有限公司
18/06/2008
籌組『啟迪童心』家長成長小組
「天下無不是的父母」是放諸四海皆準的說話，然而我們是否都清楚了解她的含意？她所點出的是父母的行為還是疼愛子女的態度？她說明了父母所做的都必然地正確嗎？
生理成熟讓我們可以生育子女，為人父母，然而這並不意味我們都具備養育子女的能力。即使是受過高等教育，事業有成的，也不一定就能掌握能讓子女身心健康成長的方法。也許上一代的人能憑藉其成長的經驗來培養子女，然而在今天急速變化的世界，這些過去的經驗顯然已不敷應用了。個人認為在今天為人父母的都需要在這個課題上不斷的學習、不斷的成長。你們也有同感嗎？請參與我們的「家長成長」小組，共同成長吧！
組成：
歡迎有共同理念的家長及準家長自由參加
( 由於"對話"理念將要成為小組的文化與核心理念，我作為發起人也就希望能主導這個小組的發展，以確保不出現理念上的偏差。"對話"是基於平等，相互尊重的交流。"對話教育"可說是源於哲學家馬丁。布伯的"對話哲學"，將會是當代重要的教學法之一。 )
參與者的基本共識：
1. 參與者必須以平等交流，相互尊重的理念進行活動
3. 參與者都能各抒己見、暢所欲言，但不能對任何個人作出人身攻擊
2. 參與者個人在家長教育或相關的專長及經驗可主動讓其他參與者知悉，但不能以"專家"自居，小組內也沒有"權威"意見
小組的目標：
讓有成長意願的家長們（或意願成為家長的），在相互平等的交流中共同成長
活動形式：
小組的活動形式自由，主要的交流可在網上論壇上進行，輔以會面及文娛康體等活動。需要時可加入是座談、講座、課程，甚致是在社會服務活動中獲取體驗
發起人：
陳永坤先生
是一名提早退休人士，目前是全職學生，正攻讀國內的教育課程，志願為社會在作育英才方面進一點力。崇尚簡樸生活，並積極參與社會工作。太太是退休幼兒教師，有子女各一，年十三及十五。教育子女的理念是德育為先，在豐富的生活經驗中成長為本。
黃筱錦先生
香港兒童啟迪協會總幹事，從事資訊系統顧問專業工作，希望普及學習歷程的應用，優化教育素質，減輕教師工作量，讓家長更能掌握兒女的潛能及優勢，並倡導將品格教育，教育科技及社區三者結合，以推動社區持份者共融持續發展。
報名方法：
1.
網上報名
17/09/2007
2008 幼兒選校廣角鏡(港島)
「幼稚園，你好嗎？」
教育局首席督學（幼稚園）楊馮慧懿
幼稚園是幼兒從家庭正式踏入群體生活的開始。雖然只有短短三年時間，但已能為兒童日後的學習打下基礎。因此，家長經常會問：「那一所幼稚園最好？」「是不是學費越貴越好？」「這一家的功課多，程度較深，早一點適應，升小學時是不是比較有利？」
不少家長對「名牌」或收費較貴的幼稚園趨之若鶩。但學費最貴的幼稚園未必是最好的，你會如何訂定幼稚園的質素呢？如何入手研究不同幼稚園的特色與教學質素呢？本學年，學前教育學券計劃開始推行，家長可透過以下途徑，為子女選擇最適合的幼稚園。
參考幼稚園概覽
教育局及家庭與學校合作事宜委員會今年七月在網上發布二○○六／○七學年《幼稚園及幼稚園暨幼兒中心概覽》的更新版，家長可以參考各幼稚園的基本資料，包括該校是否接受學券、師資、師生比例、學費與各類型開支所佔比例，以及員工培訓與專業發展等，作為初步了解各幼稚園的基礎。
（概覽網上版可瀏覽以下網址)
實地參觀與家長口碑
一所擁有清晰的辦學宗旨和教育理想，朝氣勃勃、氣氛和諧、愉快的幼稚園，想必很吸引吧！家長除了參考學校提供的資料，親身前往視察是評估幼稚園的好方法；還可以向其他家長打聽，從口碑了解有關幼稚園的管理與文化。
學校的環境與設施
幼兒入學後，最少有半天是逗留在學校的。校舍是否衞生、安全，是否有充足的活動空間等，都是重點觀察項目。幼稚園的環境、佈置與設施，皆會影響孩子認識周遭事物的興趣。要知道校舍的環境，進去看看便會清楚；還要注意其教學工具是否足夠，是否容易讓學生接觸到。
教師是教學質素的關鍵
孩子上學時，最常照顧與影響他們的便是教師。教師除了要有愛心、耐性，還要懂得引導兒童，啟發他們的創意，培養良好的學習及生活習慣。這樣，幼兒就能容易適應學園生活，迅速融入學校這群體。在選擇幼稚園時，家長要留意老師是否和藹可親？教學上能否刺激孩子思維，誘導他們探索，讓孩子掌握正確的觀念與知識？家長可帶同孩子參觀學校，接觸教師，看看孩子是否喜歡那裡的環境。
良好的家校合作
要孩子在幼稚園好好學習，學校與家長必須建立合作夥伴的關係。理想的學校透明度高，著重與家長有密切溝通，歡迎家長觀看兒童上課，輕易地與校長或教師接觸。聽聽家長對校方舉辦親子活動、家長會、講座、工作坊等的口碑，便知一二。另外，德育與公民教育對剛從家庭踏入群體社會的幼兒十分重要，家長可留意幼稚園是否注重這方面的培育。
家長選校，要多花時間搜集資料，多下功夫研究。各位想親身聽聽專家的意見嗎？機會就在眼前！本局將在九月廿九日起，舉行三場「幼兒選校廣角鏡」家長講座，讓家長更明白優質幼兒教育、親職智慧及優秀幼稚園應具備的質素，從而為子女選取合適的幼稚園。有關講座詳情及報名方法，請參閱本電子專遞「提提您」一欄，及瀏覽以下網址：
（http://www.edb.gov.hk/parentstalks)
22/06/2007
常 識 豐 富 潛 能 突 出 天 才 皆 愛 尋 根 究 柢
近日本港先後爆出兩名年僅九歲及十四歲的資優生，成為各大專院校爭奪目標，更成為全城談論的話題。在全球人才爭奪白熱化，每個城市各出奇謀，吸納外地人才，但卻往往忽視本地資優兒童。特首施政報告去年提出，政府及商界共斥資二億元籌建資優桝育學院，但其實一直在煲「無米粥」。反觀台灣、新加坡及內地，在七十、八十年代已有一套完整天才培訓政策。據非正式統計，全港最少有二萬名天才被扼殺，桝育學家炮轟「本港政策太慢，難與其他地區競爭。」
政府在九十年代曾推出《第四號報告書》，表明銳意培養天才兒童，但至今十七年仍未見積極推行。於○一年推出《特別資優學生培育支援計劃》，雷聲大雨點小，效果毫不顯著，曾蔭權去年施政報告中立即斥資二億元籌建資優桝育學院，專門培訓十至十八歲的資優生，但至今仍未見落實推展，香港的天才就此被眼白白地糟蹋。
事實上，本港資優政策既慢且不夠深入，前桝育署馮漢柱資優桝育中心課程發展主任謝清美指出，九○年推出《第四號報告書》後，十年內受惠的資優生只有約一千名，這與原本估計全港至少有二萬名資優兒童的數字相差甚遠，其實已有大量的天才學童錯失被栽培的良機。至於○一年所推出的計劃，亦側重校本培訓。其實，在目前的桝育制度下，桝師沉重的工作量，真難以期望他們可向資優生提供高質素的訓練。
新加坡強化思維培訓
反觀鄰近競爭城市，台灣早於一九七三年開展資優桝育，新加坡亦於八四年推行，甚至內地自七八年成立第一個超常桝育實驗班，資優桝育在內地被稱為超常桝育亦有二十九年的歷史。又以新加坡為例，過去資優培訓側重於學術層面，但近年亦提出深化培訓，強化學童的思維，並非像本港仍停留在蜻蜓點水式的培訓班層面。
陳太（化名）的十一歲兒子是資優生，但她卻大吐苦水，她說兒子嘉輝（化名）自小比同齡的小朋友聰明，智商高達135，小一已經具有小三學生的程度。就讀幼稚園時，嘉輝能以流利英語與外國人溝通，小一便能自行閱讀多本世界名著，功課均能應付自如，凡是與創作及記憶有關的習作，都高人一等。
由於嘉輝感到課程太淺，缺乏興趣，令老師感到不滿。陳太表示，曾為嘉輝測試智商的醫生指出，嘉輝的智商超出常人，屬於資優兒童，他的潛能恍如一台空白的電腦，若能配合適當訓練，定會進步神速。陳太慨嘆，「我㳜唔識桝，學校又無彻佢簕課程，佢能力最強簕時間已經過冲，快將小學畢業，一切都遲啦，白白糟蹋個仔簕才華。」
叛逆資優童每被忽略
政府的資優學院雖將於年底開辦，但資優兒童家長會會長林潤富表示，專門培訓十至十八歲的資優生，對天分高而年紀小的資優生幫助不大，政府不應以年紀劃分培訓天才。他又指，香港未有就資優兒童作出統計，但參考國際研究資料顯示，一般學校有百分之三學生屬資優生，以學童智商評估，全港至少有二萬名資優兒童。他建議政府應倣效新加坡、澳洲等地，為所有資優生進行測試，提供針對性的課程。
浸大兒童發展研究中心助理研究主任許娜娜批評，桝育局推行《特別資優學生培育支援計劃》，流於片面，缺乏針對性的培訓，培訓主要以全方位學習及加速學習模式，即是跳班。她說：「本港加速學習僅限於跳班，無分科加速，未有顧及小朋友學科以外其他方面簕發展。」許解釋，部分數學天分資優生，語言能力或心智成長上未趕及，分科跳班則能針對性培訓。
專家認為資優生可從個性上有不同分類。臨床心理學家林琳指出，如叛逆型的資優生會具備高創造力而缺乏自控力，該類天才容易惹人發怒，大家傾向不承認為資優生，在學習上可能會面對較大困難。而許娜娜亦指出，現有部分資優生患有過度活躍症或自閉症，現行的資優政策忽視該批兒童。
http://www.sld2000.com/upload/gifted.pdf
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